假期，请给孩子一个自由的空间

    【读者原声】

    老师拿提成无可厚非

    曹先生（电子邮件）：

    我觉得假期应该补课，但是不要补的太过分即可。我上高中的时候也很讨厌补课，可是读到本科的时候回头想想，没有当时老师的补课哪有现在的大学生活呀。

    此外，教师的一些提成也是无可厚非的。毕竟世界上没有免费的午餐，老师为学生介绍辅导班，一定是要得到一些好处的。所谓鱼与熊掌不可得兼，或许就是这个道理，我们收获了知识，必然要付出金钱，我们让老师介绍辅导班，辅导班必然会给教师一些好处。

    那么，有没有既不用辅导班，又可以学习好的方法呢？有。我们可以组成学习小组，像《恰同学少年》中的读书会那样去发挥协作精神，几个不错的同学聚到一起共同学习，这样既解决了学习中的问题，又节省了报辅导班的费用，一举两得，何乐而不为。

    邢先生（电话留言）：

    学生难免有偏科现象，不管是学生的问题还是老师的问题，利用假期补一补功课是理所应当可以理解的。

    愉快的暑假远离了孩子

    曹先生（电子邮件）：

    有关部门明确规定假期不让补课，老师不但不贯彻政府部门的政策，还积极地向学生推荐补习班，况且，老师还不了解所推荐的学校的具体情况，这样做不是害了学生吗？孩子不去吧，怕得罪老师，去吧，又不知道那个学校的深浅。

    糖果（博客留言）：

    我的孩子是小学生，放假前就被老师通知，暑假到联盟路上的新华文化艺术学校去上课补习，班主任授课。孩子不情愿去也没办法，班里的同学都在那上课，你不去就得罪了老师，将来怎么在班里上课？班主任以后如何对待孩子？孰轻孰重，一想便知。我们做家长的也没办法，只好让孩子跟着班主任去上课，愉快的暑假也就远离孩子了。

    老师的建议

    可避免家长盲目投资

    张女士（电话留言）：

    我觉得社会和媒体对老师的报道太偏激，对那些认真工作的老师很不公平。从上班时间上来说，老师比别的行业的人更辛苦，他们每天早晨7点多到校，下午很晚才回家，有时中午也不能休息。我觉得不能因为个别人的错误把整个教育行业都否定了。家长给孩子报班时肯定有困惑的时候，不知道如何选择，家长也想听听老师对自家孩子有针对性的指导、建议，老师不可能纯粹是为了钱才推荐辅导班，听从老师的建议还可避免家长的盲目投资。学生报班时应该把老师与家长的意见结合起来，还要根据孩子的个性来报名。

    假期，

    请给孩子一个自由的空间

    悠然（博客留言）：

    作为一名老师，我觉得在假期到来时向学生及家长推荐一些可选的课外辅导班，可以避免学生盲目选班，对想报班的学生是有好处的。但是以教师的身份进行推荐，在无形中又给了学生以及家长一种压力，似乎有种被迫感，所以老师在推荐过程中应当注意方式方法，如果不能很好地协调好这种关系，那么这种推荐对于许多学生来说是不好的。同时，我觉得无论是学校还是家长，在假期请给孩子一个自由放松的空间吧，我想没有人希望自己的孩子在学习知识时只做学习的奴隶，而不是学习的主人，我们应当给孩子一个快乐的童年和少年时代，让他们在欢乐中懂得学习的珍贵，不要用强制性的手段剥夺了他们美好的时光，而这段时光很可能正是他们创造力形成的大好时间。

    【来电照登】

    补课的孩子真不少

    某先生（电话留言）159311*****

    23中同仁中学初三年级假期补课。

    一学生（电话留言）879*****

    9中初一利用假期让重点班的所有学生上先修班，就是先学初二的课程。

    谷同学（电话留言）　139330*****

    我是平山县南关高中的学生，学校利用假期让他们补课，还要掏补课费。

    李先生（电话留言） 887*****

    正定县胜利街小学办补习班，每个学生学费是150元，住宿费是300元。

    张先生（电话留言） 137311*****

    我儿子在宁晋县北合庄小学上三年，他们老师利用假期给学生们补课，老师强调每个学生都得报名。上课地点就在老师的家里，学生们都不愿上课。

    【专家观点】

    老师无权做“软广告”

    河北师范大学教授阎文英认为，老师无权向学生推荐补习班。

    老师向学生散发补习班的宣传单，明示暗示学生报某学校的补习班，实际上是为他们做了“软广告”。教师的职责是教好学生，没有权利和义务为校外补习班做广告。学生和家长对老师都是非常信任和尊重的，觉得老师的心里肯定有自己的标准。可是，老师的推荐无疑利用了这种信任，对学生和家长形成了误导。名人说话时非常谨慎，以免引起广告嫌疑，老师处于这个特殊的位置上，也应规范自己的言行。

    家长也有盲目心理

    其实，老师向学生推荐补习班，也是为了达到“双赢”的目的。一方面是校外补习班有了大量生源，另一方面就是老师为自己减轻了“负担”。通过假期的补习，一些学生的成绩可能会有所提高，而且有的补习班利用假期讲下学期的新课，这样一来，老师讲新课时，就会省劲了。当然，还能获得一些提成。

    老师的推荐能收到比较好的效果，也反映了家长在给孩子报补习班的问题上，存在着一定的盲目心理。在经过了一学期的紧张学习后，孩子们应该趁假期好好休息一下，让精神和身体有一个缓冲，这是符合生理规律的。而家长们只想让孩子利用假期补课，以提高成绩，却很少考虑这样做能收到多大的效果，会不会害了孩子，难免急功近利。再加上家长很信任老师，有的甚至怕得罪老师，所以纷纷“遵从”了老师的推荐。

    当然，为满足孩子个性的发展，给孩子报一些特长班，是有好处的。重要的是，家长一定要弄清“为什么报班”、“怎样选择”这两个问题。

    教育秩序有待规范

    不管向学生推荐补习班的行为是学校行为还是老师个人行为，都反映了教育秩序的问题。因此，学校应通过职业道德教育，让老师自觉杜绝功利思想，杜绝这种行为。同时，建议教育主管部门出台明确的管理规定，严禁学校和老师为校外补习班做宣传，以维护良好的教育环境和教育秩序。

    而且，教育主管部门明确指出，坚决杜绝利用假期给学生集体补课和上新课等不规范行为的发生。一些补习班本身就是不合规范的，对孩子的成长不利，老师更应该贯彻教育部门的精神，引导孩子正确地过暑假。